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副科教師不愿意教主科的原因有三
作者:luofan    文章來源:未知    點擊數:    更新時間:2020-06-30 17:33           ★★★
  一個十分有意思的現象:在農村區域,哪怕校園再缺教師,那些教音樂、體育、美術等副科的教師也不愿意去教語數英這三門主科,這到底是什么原因呢?這一篇文章將全面為你解惑,以下三個原因朋友們可以了解一下。
  
  第一個原因:當副科的教師更為輕松。
  
  就拿小學階段來說,一個教師教副科仍是教主科,二者的差別真實太大了:教副科的教師,根本上不用為學生的考試發愁:學生跑不快跳不高、歌唱不好聽又走調、畫畫才能爛到渣又怎么樣?
  
  學生的副科成果差,家長不會訴苦,校園高層不會在意,學生自己也無所謂,這就導致相關的音體美教師對自己的教育成績也不是那么在乎。
  
  更何況在期末的時分,當主科的教師教育使命比較繁重之時,副科的課都被主科教師“搶”光了。而很多副科教師,無法“抵擋”那就“享用”——他們可以心安理得地坐在辦公廳的一個角落,拿起一份報紙或者一本雜志津津樂道地看幾個小時,無人打擾,輕松自在,試問校園的校長會有如此愜意的人生嗎?
  
  第二個原因:副科教師的待遇也不差。
  
  在農村區域,咱們這邊在前幾年有一句俗話叫做“有做沒做一個樣,做多做少一個樣”。換言之,教師的工作量再大,亦或是工作量再輕松,在薪酬待遇方面幾乎是差不多的。
  
  一個教師的薪酬收入,比如打卡薪酬收入和什么有關呢?當然是和教師的職稱和教齡這兩大因素有關。我一個朋友結業后一向擔任美術教師,我結業后一向教語文兼班主任,咱們;倆這么多年一向都還沒評上中級教師,所以咱們兩個的打卡薪酬是如出一轍的。故此,主科教師的待遇有多高,副科教師在待遇方面可能績效薪酬會少一些,其他的根本都差不多。
  
  第三個原因:副科教師可以專注忙自己的副業。
  
  在咱們區域,十有八九的體育教師都是開小轎車的,至少我認識的體育教師傍邊,10個人傍邊至少有八九個是開著四個轱轆的車子上下班的。為何語數英教師教育方面蠻拼的,但這個集體仍是有很多人騎著電驢上下班,而副科教師卻過得比較“潤澤”呢?
  
  其實答案很簡單,當副科教師,可以花更多的精力在副業上:課余時間搞產品批發、網絡貿易等方面的創業,有不少副科教師可以賺得盆滿缽滿。

 

 

責任編輯:luofan 
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